注意力缺陷過動症（ADHD）

依美國心理疾病診斷及統計手冊（DSM-IV）的診斷標準，注意力缺陷過動症（ADHD）的症狀（宋維村、侯育銘，民86；洪儷瑜，民87），如下述：

一、具有下列（一）或（二）中的事項：

（一）不專注：出現下列不專注的症狀至少六項，且持續六個月以上，此問題造成個體的不適應，且和他/她的發展成熟度不一致：

a. 經常無法注意細節、或在學校功課、工作的活動上經常因粗心而犯錯。

b. 經常無法持續注意力在功課、一件事或遊戲上太久。

c. 經常表現出好像不注意聽別人對他說話的樣子。

d. 經常無法遵循指示和完成學校功課或其他指定任務，但並不是因故意反抗或聽不懂指示而無法完成。

e. 經常無法把事情或活動做的有條理。

f. 對於需要持續花心力的活動，經常表現出逃避或強烈的不喜歡。

g. 經常丟掉(或忘記)一些重要的東西(如作業、鉛筆、書本、文具或活動所需要的玩具)。

h. 經常容易為外界的刺激所干擾而分心。

i. 經常忘記日常生活所需的事物。

（二）過動-衝動：出現下列過動-衝動的症狀至少六項，且持續六個月以上，此問題造成個體的不適應，且和他/她的發展成熟度不一致：

1.過動

a. 經常手或腳動個不停，或在椅子上坐不住(身體蠕動不停)。

b. 在教室或其他被要求坐在椅子上的時候，仍會離開座椅。

c. 經常在不允許到處亂跑或亂爬時，仍會亂跑亂爬。

d. 經常無法安靜參與一項遊戲或休閒活動。

e. 經常說話很多。

f. 經常表現出像一部機器驅動著，無法靜下來。

2.衝動

g. 經常在問題還未被說完，就把答案衝口而出。

h. 經常無法排隊等待，在一項活動或遊戲中，不易與人輪流等候。

i. 經常干擾或打斷別人的談話或活動。

二、在七歲以前開始出現症狀。

三、症狀必須出現在兩個或兩個以上的情境(在學校、工作或家庭)。

四、症狀會造成臨床上的顯著功能損傷，可能妨礙個人在社會、學業或職業上的功能。

五、排除普遍性的發展遲緩、精神分裂、或其他精神疾病、情感性疾患、焦慮疾患、分裂性疾患、或人格異常。