行動研究

行動研究的特徵：
1.無特定的程序與典範，必需藉助其他方法來完成。 
2.行動研究所強調的是研究態度。研究者以「理解」的方式介入，在研究設計之前、研究過程中、及研究結果的解釋，能以反省及批判的態度，來避免意識型態造成負面的影響。 
3.強調在團體互動歷程中，由教師兼具研究者的角色，在專家學者及同事們的共同參與下，來解決教育上的實際問題，教師即參與者，也是研究的生產者，而非消費者。研究與行動不斷的循環檢証 
4.診斷與治療並重，思想與行動相互為用。 
5.是將教育理論和教育實際之間的關係，加以結合或協調的中介工作。 
6.行動研究的客觀性，有賴於研究者的誠實，與對觀察資料忠實的及完整的報導。 
7.行動研究可以強化個人的承諾，並鼓舞朝向特定的社會目的而努力。